因式分解的问题情景创设

创设情境：师：“我们东山最著名矿产是什么？” 生：“硅沙” 师：对我们县硅沙矿石，每吨含硅95%，采矿工人第一天采矿203吨，那么，第一天矿石含铁多少？ 生：95%×203 ]师：第二天采矿198吨含硅95%×198，第三天采矿216吨，含硅95%×216，现将这三天采矿的含硅量总数用代数式表示，可以表示为： 生：95%×203+95%×198+95%×216，还可表示:95%(203+198+216),若果用a表示75%， 师：“如果用X.Y.Z表示三天的采矿数应该怎样表示？ 生：ax+ay+az=a(x+y+z) 设计说明：通过此例，揭示因式分解的概念：把一个多项式化成几个整式积的形式，就是因式分解，结合ax+ay+az=a(x+y+z)揭示，这种方法叫提取公因式法“正好相反”通过讨论，认识到整式乘法与因式分解不是逆运算，而是互逆变换，从而突破了教学难点，实现了教学的第一目标。

DNXI 发表于 2006-5-12 14:35:00

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Re:因式分解的问题情景创设

uykkhtgkju

iuuo(游客)发表评论于2006-11-15 19:08:00

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Re:因式分解的问题情景创设

问题情景创设的目的、方式是否合理值得思考

心诚(游客)发表评论于2006-10-13 16:25:00

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